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7 maneras en que los maestros usan los medios sociales en el aula

1. Alentar a los estudiantes a compartir el trabajo socialmente.

Anna Divinsky creó una clase iTunes U en la Universidad Penn State llamada Art 10: Introduction to Visual Studies, que luego se adaptó a un curso en línea masivo abierto (MOOC) en Coursera. El MOOC, llamado Introducción al Arte: Conceptos y Técnicas, reunió a más de 58.000 estudiantes.

Para cada asignación de clase, los estudiantes eran responsables de evaluar el trabajo del otro. Debido a que la clase estaba en línea, las redes sociales desempeñaron un papel esencial en la conexión de los estudiantes y la creación de una comunidad en línea.

Los estudiantes compartieron su trabajo en una variedad de plataformas. En Flickr, etiquetaron sus ilustraciones con "artmooc". En Twitter, incluyeron el hashtag #artmooc. Otros han publicado en Facebook, y continúan haciéndolo hasta el día de hoy, a pesar de que el curso ha terminado por algún tiempo.

2.Use un hashtag para facilitar las discusiones de los oradores invitados.

Según una encuesta reciente de YPulse , el 21% de Millennials utiliza Twitter como su fuente primaria para encontrar noticias. Animar a los estudiantes para que se involucren con los oradores invitados a través de Twitter los hace más comprometidos con la plataforma y los prepara para plantear preguntas importantes en línea.

Durante una clase de periodismo de investigación en la Universidad de Nueva York, un profesor invitó a periodistas prominentes a venir a hablar con la clase de más de 200 personas, y animó a los estudiantes a vivir-tweet la entrevista usando el hashtag #IJNYU. Debido a que la clase era tan grande y los tweets tan frecuentes, el hashtag ocasionalmente se convirtió en un tema de tendencia en la ciudad de Nueva York. A los estudiantes se les pidió que entregaran un resumen de Storify basado en los tweets de sus compañeros de clase, dentro de 24 horas.

Otra forma de incorporar hashtags durante las discusiones en el aula es animar a los estudiantes a hacer preguntas a un orador invitado cuando el orador está hablando. Esto es exactamente lo que Mara Einstein y Chad Boettcher hicieron para la clase Innovaciones en Marketing de NYU. Este método asegura que los estudiantes no interrumpen al orador mientras él o ella está hablando. Lo que es más importante, sin embargo, es que también involucra a las comunidades sociales de los estudiantes fuera del aula, por lo que las personas que no están tomando la clase también pueden dar la bienvenida con preguntas para el orador invitado.

3. Requerir a los estudiantes que mantengan un blog.

Mientras enseñaba a The Business of Media, otra clase en la Universidad de Nueva York, Ted Magner requirió que los estudiantes mantuvieran un blog de "tendencias" en el sector de medios de su elección. Esta actividad no sólo mantuvo a los estudiantes leyendo artículos relevantes todos los días, sino que también los obligó a familiarizarse con los hipervínculos, las incorporaciones de imágenes y cómo citar fuentes de forma digital. Quizás lo más importante, les dio material para incluir en las carteras después de la graduación.

Mantener un blog es una forma fenomenal de trabajar en su voz como escritor, y realmente explorar y perfeccionar sus intereses personales. Sin embargo, entre ensayos y asignaciones de tareas, muchos estudiantes de la universidad y de la escuela secundaria ven el blog como más de una tarea que un movimiento positivo de la carrera. Al exigir que los estudiantes mantengan un blog en lugar de algunas asignaciones tradicionales, usted hace su trabajo como un profesor más fácil, y les ayuda a establecer su presencia digital como un líder de pensamiento emergente.

4. Requieren fuentes originales de expertos.

Para los periodistas, LinkedIn ha demostrado ser una herramienta invaluable para llegar a las fuentes, de los CEOs a los representantes corporativos de relaciones públicas. Los maestros pueden fomentar esta habilidad alentando a los estudiantes a llegar a las fuentes directamente a través de LinkedIn.

Debe ser observado, sin embargo, que las cuentas libres en LinkedIn se piensan sobre todo ser utilizadas para el establecimiento de una red profesional. Las características que vienen con una suscripción Premium de LinkedIn pueden facilitar el proceso de recopilación de fuentes.

5. Utilice Google Hangouts.

Si estás enseñando de forma remota, o si estás enseñando una clase en línea, Google Hangouts puede ser una excelente forma de registrarte con los estudiantes cara a cara.

Esta es también una buena opción para los profesores adjuntos que deseen llevar a cabo las horas de oficina, pero no puede estar en el campus con la suficiente frecuencia para reunirse con todos sus estudiantes.

6. Crear un aula social en Edmodo.

Edmodo le ayuda a crear un aula social y digital. En Edmodo, puedes votar, publicar asignaciones, crear un calendario de asignaciones de clases y subir fotos y mensajes a los estudiantes.

Con más de 17 millones de usuarios , Edmodo ha sido un esfuerzo muy exitoso. Permite a los estudiantes obtener comentarios en tiempo real mediante la realización de concursos en línea. Los maestros también pueden involucrarse socialmente entre sí compartiendo planes de lecciones en línea y haciendo preguntas a sus comunidades en línea.

El programa Global Read Aloud de Edmodo anima a los estudiantes a practicar sus habilidades de lectura y de hablar en público con otros estudiantes de todo el mundo.

7. Mantenga una clase en Second Life .

Para la clase Filosofía del Ciberespacio en la Northwestern University, los estudiantes crearon cuentas en Second Life para explorar temas como identidad en línea, construcción de comunidades en línea y economía en el juego.

Algunos días los estudiantes se reunirían en el mundo virtual en lugar de reunirse en una sala de conferencias de la vida real. El profesor enviaría un correo electrónico diciendo: "La clase del martes se llevará a cabo en Second Life en lugar de la sala de conferencias.

J. F. (2003, August 18). 7 Ways Teachers Use Social Media in the Classroom. Retrieved October 9, 2017, from http://mashable.com/2013/08/18/social-media-teachers/#Xagwl1D11gqo